【高一的孩子不喜欢别人的帮助是什么心理高一孩子反对别人帮助】
1、家长要明白，一些刚步入高一的孩子，由于接触的人多，每个人的说话方式和生活习惯都有影响，而高一孩子这个年纪本就处于叛逆期，所以经常会和家长对着干。另外这也体现了孩子开始注意个体的独立，不想依靠父母，这也是好事情来的呀。
2、自尊心的养成，学生的自尊心是敏感而脆弱的，渴望长大，希望被平等对待，渴望有解决问题的能力，接受别人的帮助会让他们感到难堪，感到自己的差劲，更有甚者会觉得别人在事施舍可怜自己，产生怨恨心理。
【不愿意接受别人的帮助是一种什么样的心态？】
??我是一个特别不愿意求人的人，即使再难也只想着自己扛过去，从未想过接受别人的帮助，也许是怕麻烦别人不想欠下人情债，也许是因为不够信任，不相信别人真的会帮你会对你好，最重要的不愿让自己依赖人。我害怕依赖人的感觉，我怕有一天我所依赖的离我而去，这样还剩我自己孤独一人，到那时只怕会更难。
??也许是因为从小爸妈就不在身边，爷爷奶奶孙子又多很难顾及到自己，所以我从小就很少求人，在这方面真的很固执。还记得刚上初中时，奶奶做饭让我用菜刀削土豆皮，那时的自己拿刀还不熟练，而且土豆太滑不太好削，一不小心刀就削到了自己手上，血一下子就流了出来，当时我没有哭没有大喊大叫，而是继续削完然后自己去处理。现在想想那时的自己真是太过于独立，独立到全世界好像就剩下了自己，不愿意接受别人的关心。
??长大后我也同样很少接受别人的帮助，有事时我都是自己一个人去想办法，别人问一句要不要我帮你，我通常都是回复不用了，我能做好。即使是特别好的朋友她有事我愿意帮她，我有事却不想对她说。我一直都想自己能把事情都做好，这样即使没人帮我我也不怕。
??大学毕业时，我自己把东西打包好搬到新家，整箱的书，一大麻袋的被子和满满的皮箱，那么多东西我一趟趟的从楼上搬下来，特别重的东西我下几台台阶就要歇一会，就这样我没有去找同学帮忙。总担心别人也在忙我去找她不是耽误别人的事吗，担心别人嘴里答应你其实心里并不情愿，我不想别人为难所以我只能自己一个人去做自己的事。
??不接受别人的帮助并不是自己怎么强大，而是逼着自己强大。不想依赖人只是害怕那个人不能让你一直依靠，不接受帮助的人也许内心都有一段不为人知的故事吧。
???
【一切都想靠自己，不愿意麻烦别人，这是一种怎样的心理？】
这种一切喜欢要靠自己，不愿意麻烦别人的人是一种不想跟其他人有着过度的牵扯，不想欠人情，喜欢独立自主的心理。我自己就是这样的人，能够自己完成的事情就不要依靠别人，包括自己的爸爸妈妈，当自己能够尽力完成的事情，都不愿意让他们来帮忙。
不喜欢人情往来。从小独立自主的生活养成了这种独立自主的性格，不愿意其他人有着过多的牵扯。因为在我看来，和其他人的人情关系维系是相当复杂的一件事情，如果你这次麻烦别人了，下次当别人向你寻求帮助的时候，你就不会不好意思拒绝。尽管在这次别人帮助你之后，你请别人吃了一顿饭，但是你们之间的人情往来并不会这样直接的断干净，还人情真的很麻烦。
喜欢独立自主。我喜欢自己的事情自己完成，还因为自己完成了一件完整的事情，自己的成就感会翻倍。这和在别人的帮助下，你完成这件事情所获得成就感是完全不对等的。自己完成一件事情，那么这件事情的成果就是你的心血所化成的成果，内心会产生一种很强的欣慰情绪。因而我很喜欢自己有始有终的完成一件事情，不假手于他人任何过程。
在我自己看来，这种一切都想着靠自己，不愿意麻烦别人的行为是比较好的。因为这不仅可以锻炼自己独立承担事情的能力，还能够避免很多无用社交，节省更多的时间用来做更多更有意义的事情。加之我这个人本来耐心就非常的有限，如果别人让我帮忙的，是一件我很不喜欢的事情，但是又出于还人情不得不去做，会让我整个人内心非常郁闷。这样会极大的降低我的生活幸福感，是完全不值得的。
【不愿意帮助别人，是一种怎样的心理？】
应该是叛逆的心理。也是缺乏社会责任感的表现。不过，就算是举手之劳的事情，在每个人心中也是不同的，因为价值观不同，同一件事在每个人心里的分量也不同。
大学生社会责任感的状况令人喜忧参半，对于人类现状有比较清醒的认识，但另一方面又表现出利己主义的倾向。他们对家庭、社会、国家的责任感比较强，但对于他人责任感就比较弱。
青少年社会责任感缺失，既有社会方面的原因，也有青少年自身的问题，社会方面的原因首先是当今社会多元化，使得组织和个人都过多关注自己利益，很难对生活于其中的其他社会人产生认同，也不愿意担当社会责任。
受市场经济的影响，市场经济的建立符合社会发展的选择，但很容易把个体从社会关系中独立出来，这对青少年的社会责任感培养非常不利。
我们生活在一个网络时代，网络时代的影响有正面有负面，网络上各种思想良莠不齐，社会责任感来自于参与形成，青少年沉迷于网络的虚拟环境，对社会责任感的形成非常不利。
教育的失误，我们教育的重心强调对学生脑的训练，忽视他们心灵的提升，自觉不自觉地强调成才与个人利益的关系，这样也削弱了他们对社会和集体的责任意识。
缺乏必要的手段，在我们的教育中，灌输性教育占了主导的地位，学生被动接受多，主动接受少，培养青少年责任感应该是高等教育面临的重要问题。
培养青少年的社会责任感首要是教他们做好自己的事，有成长的责任感，然后才是家庭责任感、社会责任感，再高层面才是民族责任感、世界责任感。
首先让他们意识到承担社会责任是必由之路，是实现人生需求的一个最高层次，个人价值的实现其实是离不开社会整体发展的，每个人都要主动承担起社会责任。
青少年正处在人格健全时期，社会自我直接影响到在社会角色中定位，因此应该加强建构整体自我意识。
第一强调青少年的社会责任意识，第二鼓励青少年多参加志愿者活动，第三加强学校教育，把公民责任的学习内容贯穿到各年级课程当中，第四要把社会责任感融入家庭教育，培养子女对公共事务和社会活动的兴趣。
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