【不愿意帮助别人，是一种怎样的心理？】
应该是叛逆的心理。也是缺乏社会责任感的表现。不过，就算是举手之劳的事情，在每个人心中也是不同的，因为价值观不同，同一件事在每个人心里的分量也不同。
大学生社会责任感的状况令人喜忧参半，对于人类现状有比较清醒的认识，但另一方面又表现出利己主义的倾向。他们对家庭、社会、国家的责任感比较强，但对于他人责任感就比较弱。
青少年社会责任感缺失，既有社会方面的原因，也有青少年自身的问题，社会方面的原因首先是当今社会多元化，使得组织和个人都过多关注自己利益，很难对生活于其中的其他社会人产生认同，也不愿意担当社会责任。
受市场经济的影响，市场经济的建立符合社会发展的选择，但很容易把个体从社会关系中独立出来，这对青少年的社会责任感培养非常不利。
我们生活在一个网络时代，网络时代的影响有正面有负面，网络上各种思想良莠不齐，社会责任感来自于参与形成，青少年沉迷于网络的虚拟环境，对社会责任感的形成非常不利。
教育的失误，我们教育的重心强调对学生脑的训练，忽视他们心灵的提升，自觉不自觉地强调成才与个人利益的关系，这样也削弱了他们对社会和集体的责任意识。
缺乏必要的手段，在我们的教育中，灌输性教育占了主导的地位，学生被动接受多，主动接受少，培养青少年责任感应该是高等教育面临的重要问题。
培养青少年的社会责任感首要是教他们做好自己的事，有成长的责任感，然后才是家庭责任感、社会责任感，再高层面才是民族责任感、世界责任感。
首先让他们意识到承担社会责任是必由之路，是实现人生需求的一个最高层次，个人价值的实现其实是离不开社会整体发展的，每个人都要主动承担起社会责任。
青少年正处在人格健全时期，社会自我直接影响到在社会角色中定位，因此应该加强建构整体自我意识。
第一强调青少年的社会责任意识，第二鼓励青少年多参加志愿者活动，第三加强学校教育，把公民责任的学习内容贯穿到各年级课程当中，第四要把社会责任感融入家庭教育，培养子女对公共事务和社会活动的兴趣。
【很多人在工作的时候都不愿意帮别人，觉得多一事不如少一事，这种态度对吗？】
从员工来讲，现在的员工愈发的事实了，更多的是员工就应了那句老话:无利不起早。做什么事儿最先充分考虑的是对自己的权益，在这里一点上员工当然有认知能力里的不够，尤其是年青人，应当多从长远利益考虑到，能力、经验全是靠累积的，仅有多做事才可以具有更多的是经验，提升自己的能力。从公司来讲，有时公司的学习氛围还会危害员工积极办事。我便看到过许多公司的学习氛围古怪，积极主动、勤奋办事的员工，会引来嘲讽乃至冷言冷语、身后耍手段等，也伤害了这一部分员工的主动性。
还有公司是不是拿了员工积极努力办事充足的原因，好比前边讲的，现在人都很现实，这也是全部社会发展的状况，不可以全怪在员工的身上。公司应当积极建立机制，打造出优良的企业文化气氛，激励、鼓励出色员工积极主动、勤奋办事，量化分析、考评她们办事的结论，用各种各样鼓励政策兑现结论，那样前边讲的做事儿的员工越来越低的状况就会出现一个较大的改进。社会学家拉塔尼和达利进行了一项试验。让参与试验的被试听到隔壁一位女士从椅子上多重摔下来了的响声并高声娇吟，事儿的全过程大概有2分钟上下。观查被试在不一样情景里的反映。那样究竟一件事情是该做或是不应该做呢？我们不能坚信大脑得出的分辨，而应当遵从内心的引导。
仅有被试一个人到场，结论有70%得人去帮助了受害人；第二种状况，有2个路人到场，结论仅有40%得人去协助受害人。第三种状况，被试和一名消沉的试验小助手到场，他对被实说无需帮助，最后仅有7%得人去协助受害人。这就是“义务分散化效用”，就是指对某一件事，假如是单独个人被规定独立进行，使命感便会较强，会作出充分的反映。但如果规定同一人群共同完成每日任务，人群里的单独个人的责任感便会变弱，面对困境或碰到义务往往会胆怯。只存有应不应该做的事情，不会有多与少的难题。该做的事情再好也务必去做，不应该做的事情多一件全是不必要的。大脑得出的分辨往往是不正确的，假如我们不能保证聆听内心的响声，当然是多一事不如少一事。
假如这件事是一定要做的，那样做这事便是应当的事儿，而非不必要的事。假如这件事并不是来源于于人们心灵的引导，因此这件事就不必去做，进行了往往会得不偿失，功亏一篑。公平正义实际上有的时候难以判定的。例如一个坏人，有时候都是会出现占理的地儿的，都是会暴露出柔弱的一面的，这个时候，你帮助指不定是做了坏事的。大概是怀着这种内心，因此多一事不如少一事吧。我觉得这类心理状态是并没有太多的难题的。以天下为己任，那真的不是普通人能做到的。我是感觉，能做到尽可能不给别人和社会发展找麻烦，不变成别人的承担，该就是我们平常人为构建和谐社会做出的贡献。能少一事，就少一事情，真碰到事了，自身有心无力，帮个场面，都是该能做到的吧。
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